深圳市港人子弟學校簡介

深圳市羅湖港人子弟學校創辦於20017月。它座落在深圳市怡景路2012號(深圳動漫旁)。是經深圳市教育局批准,羅湖區委、區政府為落實深圳市政協提案,解決在深圳置業港人的子女讀書問題而創辦的深圳市第一所港人子弟學校,學校占地面積6000平方米,建築面積7600平方米,是一所按32個教學班設置的國有民辦學校。學校高標準、高要求、高起點辦學,建設先進的校園網、電腦室、自然實驗室、舞蹈室、榮譽室、圖書室、音樂室、美術室、書法室等16個功能場室,課室全部裝備空調、電腦、一體機、液晶投影儀、實物投影等先進設備。            

2005年被評“國家級健康促進學校”和“國家級雙語實驗學校”,是國內首批獲得香港官方派位的學校,實現了與香港教育的無縫接軌。

2006年,被評為“深圳市安全文明學校和園林式花園式單位”;

2008年,被評為“深圳市綠色學校”;

2009年,被評為“羅湖區教育先進單位”;

2010年,少先隊大隊被評為“深圳市紅旗大隊”;

2010年,榮獲“深圳市民辦中小學規範優質辦學獎”。

2011年學校獲得深圳市民辦中小學規範優質辦學獎。

2013年學校被評為深圳市教育系統先進單位。

2014年學校被評為深圳市優質民辦學校。

近幾年,學校參加羅湖區“美文朗誦比賽”,連續3年獲區一等獎,參加深圳市交通安全隊比賽獲特別獎;多次組織學生參加全國各類英語競賽,獲得全國金銀銅獎。

一、辦學理念 為每一個學生的終生發展奠基。

二、辦學宗旨  有教無類,因材施教,全面發展,追求卓越。

三、辦學目標  集深港教育優勢,辦特色精品學校。

四、港人子弟學校教學特色

特色之一:教學雙軌制:全面實行 “兩文三語”教學。順應香港教學現狀。以英語、普通話為主要教學語言、常識科用粵語教學;簡體字教學為主,重視繁體字的閱讀和識記。深港結合,選用兩地優勢教材。與香港同步的教材有最新朗文英語、常識、中文繁體字閱讀、健康教育;內地教材有語文、數學、音樂、體育、美術、思品、電腦。

特色之二:升中雙軌制,我校是在深圳地區獲得香港教育局升讀中學官方派位的首批學校。凡在我校就讀的港籍學生,升初中時,都會獲得香港教育局的官方派位;凡在校生,無論何種戶籍,只要符合 1+5”規定,在升初中時,都將獲得住址所在地的區教育局的官方派位。

五、師

聘請國內外優秀教師任教。常年聘請外教。教師通過羅湖區教研中心組織全面考核後擇優錄用。

六、招生對象

為減輕羅湖區的優質學位壓力,有效利用學校優越資源,經羅湖區教育局同意,我校除滿足港人子弟學位外,學校拓招部分澳门籍、台籍、外籍、暫住戶籍和深圳戶籍學生,與港人子弟學生一樣全面接受“兩文三語”教育。

七、乘車路線

乘坐地鐵環中線到怡景站下車往D出口:

  17路、52路、M207路、103路、103B路、113路、202路、238路、333路、機場6線到怡景花園站下車即到;

13路、104路、308路、223路、229路、372路到天井湖站下車順深圳動漫圍牆前行200米即到。

八、聯繫方式25525528254078282542763825407838

深圳市羅湖區港人子弟學校


校長
吳焰:本科學歷,高級英語教師。現任羅湖港人子弟學校代理校長。曾獲得甲等獎學金及“青春風采十佳大學生”稱號。參加ELIC第五期封閉式英語口語強化訓練班口語獲A+級。曾在湖南省衡陽市電視台擔任過“七彩衡洲”欄目的特邀主持人;兼任過衡陽市職大中英文秘班的英文教師,所授課程深受領導的贊賞和職大學生的喜愛。英語學科帶頭人,先進教育工作者,論文獲得全國壹等獎。全國雙語公開課展示及深港兩地交流負責人。
港方校長
廖翔顯,羅湖港人子弟學校港方校長,香港教育總工會顧問,香港教育工作者聯會小學教育顧問,西部開發人才支授計畫顧問,香港荃灣商會教育事務顧問,優質教育基金推廣及監察委員。香港特別行政區委任議員(1991-2000),1994年任香港荃灣藝術節主席,1997年任香港荃灣公民教育委員會主席,是和善慈善基金李宗德小學建校組召集人。

鄭董

我們這個團隊是由來自羅湖、龍崗、寶安、坪山等區的18位骨幹教師組成,平均年齡33.1歲,大家懷著對小學數學教育的摯深情懷聚到壹起。作為工作室主持人,我感受到的是光榮和使命感,更多的是壹份責任。我對工作室的定位:這是壹個實踐研究型團隊我們將壹同學習,研究實踐,共同成長。在今後的壹段時間裏,我們將致力於課堂教學及課題研究。前不久,我們乘著市教育科學“十二五”規我們這個團隊是由來自羅湖、龍崗、寶安、坪山等區的18位骨幹教師組成,平均年齡33.1歲,大家懷著對小學數學教育的摯深情懷聚到壹起。作為工作室主持人,我感受到的是光榮和使命感,更多的是壹份責任。我對工作室的定位:這是壹個實踐研究型團隊我們將壹同學習,研究實踐,共同成長。在今後的壹段時間裏,我們將致力於課堂教學及課題研究。前不久,我們乘著市教育科學“十二五”規。

學校領導

我們這個團隊是由來自羅湖、龍崗、寶安、坪山等區的18位骨幹教師組成,平均年齡33.1歲,大家懷著對小學數學教育的摯深情懷聚到壹起。作為工作室主持人,我感受到的是光榮和使命感,更多的是壹份責任。我對工作室的定位:這是壹個實踐研究型團隊我們將壹同學習,研究實踐,共同成長。在今後的壹段時間裏,我們將致力於課堂教學及課題研究。前不久,我們乘著市教育科學“十二五”規我們這個團隊是由來自羅湖、龍崗、寶安、坪山等區的18位骨幹教師組成,平均年齡33.1歲,大家懷著對小學數學教育的摯深情懷聚到壹起。作為工作室主持人,我感受到的是光榮和使命感,更多的是壹份責任。我對工作室的定位:這是壹個實踐研究型團隊我們將壹同學習,研究實踐,共同成長。在今後的壹段時間裏,我們將致力於課堂教學及課題研究。前不久,我們乘著市教育科學“十二五”規。

学生信息

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